Cómo los estados integran la evaluación del desempeño en sus sistemas de evaluación?

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.26.2906

Palabras clave:

evaluación del desempeño, política educativa, responsabilidad

Resumen

Este artículo revisa las estrategias estatales para incorporar la evaluación del desempeño en las pólizas y la práctica. Específicamente, el documento revisa el uso de la evaluación del desempeño en 12 estados en Innovation Lab Network, un grupo comprometido con el desarrollo de sistemas de evaluación que ofrecen medidas significativas de preparación universitaria y profesional. Esta reseña sugiere que los estados se basaron en cuatro enfoques centrales para integrar las evaluaciones del desempeño en los sistemas de evaluación estatales y locales: 1) propósitos de la clase, 2) requisito de graduación, 3) propósitos de responsabilidad escolar o 4) responsabilidad federal. Revisamos estos enfoques y los beneficios y desafíos asociados con cada estrategia.

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Biografía del autor/a

Elizabeth Leisy Stosich, Fordham University

Elizabeth Leisy Stosich is an Assistant Professor in Educational Leadership, Administration, and Policy at Fordham University. Previously, she was a Research and Policy Fellow at the Stanford Center for Opportunity Policy in Education. Her research interests include education policy, assessment and accountability, school and district leadership, school improvement, and teachers’ professional learning.

Jon Snyder

Jon Snyder is the Executive Director of the Stanford Center for Opportunity Policy in Education (SCOPE). His research interests include teacher learning, conditions that support teacher learning, and the relationships between teacher and student learning.

Katie Wilczak, Summit Public Schools

Katie Wilczak is the Director of Research Projects at Summit Public Schools. Previously, she was the Director of Learning Design & Engagement at the Stanford Center for Assessment, Learning, & Equity (SCALE). Her research interests include assessment policy, project based learning, teacher education, student engagement, and system improvement.

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Publicado

2018-01-29

Cómo citar

Stosich, E. L., Snyder, J., & Wilczak, K. (2018). Cómo los estados integran la evaluación del desempeño en sus sistemas de evaluación?. Archivos Analíticos De Políticas Educativas, 26, 13. https://doi.org/10.14507/epaa.26.2906

Número

Vol. 26 (2018)

Sección

Redesigning Systems of Assessment and Accountability

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