La formación de profesores-investigadores en Educación Especial durante la dictadura en Brasil

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.14507/epaa.27.4566

Palabras clave:

Educación especial, Dictadura, Cenesp

Resumen

La institucionalización de la Educación Especial ocurrió durante el régimen de la dictadura, con la creación del Centro Nacional de Educación Especial (Cenesp), mediante convenios internacionales para la formación de profesores-investigadores en la Educación Especial. El objetivo de este artículo es analizar la influencia de las directrices internacionales de la ONU y de los Acuerdos MEC/Usaid en la estructuración de las propuestas del Cenesp para la formación de profesores-investigadores del área. Para ello, realizamos una investigación documental y una entrevista semiestructurada con la primera directora general del Cenesp. Al discutir el contexto internacional y nacional de la época, nuestro análisis problematiza el lugar de la investigación y la formación de profesores para la Educación Especial.

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Biografía del autor/a

Flávia Faissal de Souza, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

Doutora em Educação,Professora Adjunta doPrograma de Pós-Graduação em Educação, Cultura e Comunicação em Periferias Urbanas (PPGECC) da Faculdade de Educação da Baixada Fluminense (FEBF) e do Programa de Pós-Graduação em Educação (ProPEd) da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), Duque de Caixas/RJ.

Márcia Denise Pletsch, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)

Doutora em Educação,Professora Associada do Departamento Educação e Sociedade e do Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares (PPGEduc) da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), Nova Iguaçu/RJ. Jovem Cientista do Estado do Rio de Janeiro da FAPERJ e pesquisadora do CNPq. 

Getsename de Freitas Batista, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)

Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares (PPGEduc) da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Professora de Educação Especial da Rede Municipal de Educação de Duque de Caxias.

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Publicado

2019-06-03

Cómo citar

Souza, F. F. de, Pletsch, M. D., & Batista, G. de F. (2019). La formación de profesores-investigadores en Educación Especial durante la dictadura en Brasil. Archivos Analíticos De Políticas Educativas, 27, 63. https://doi.org/10.14507/epaa.27.4566

Número

Vol. 27 (2019)

Sección

Politicas Públicas em Educação Especial em Tempos de Ditadura