Análisis de las políticas de cuotas en las universidades estatales del estado de Paraná / Brasil, de acuerdo con el Ciclo de Políticas

Resumen

El estudio tiene como objetivo analizar las políticas de cuotas para estudiantes negros y negros, y escuelas públicas, de cinco universidades públicas estatales en el estado de Paraná - Brasil, con respecto a las similitudes y diferencias, potenciales y límites, estrategias y procedimientos utilizados para la implementación y implementación de la reserva de vacantes. Se utilizaron documentos institucionales como fuente de datos, así como entrevistas semiestructuradas con actores institucionales. Para el análisis, se utilizó el Ciclo de Políticas, donde se exploraron los contextos de influencia, la producción de textos y la práctica de las políticas de cuotas (Ball et al., 2016; Bowe et al., 1992). Al completar el análisis, se observó que cada universidad adoptó diferentes modelos de cuotas, dentro de sus posibilidades y limitaciones. Los actores involucrados en la política también experimentaron dificultades durante el proceso, desde la producción del texto hasta la implementación. Con base en los testimonios, fue posible verificar que la producción del texto generó limitaciones en el acceso de estudiantes negros y negros y/o escuelas públicas, lo que podría haber sido mayor desde los primeros años de adopción de las cuotas. En el análisis, también se destacó la falta de evaluación y monitoreo, lo cual es una debilidad de las políticas de cuotas de las IES.