A política educativa da democracia em Espanha (1978-2019): Escolaridade, conflito Igreja-Estado e qualidade da educação

Resumo

Este artigo estuda a trajectória da política educativa em Espanha desde os primeiros passos da restauração da democracia até aos dias de hoje. Partindo da situação herdada do regime franquista, desenvolve a tese de que esta política tem girado em torno de três questões principais. Por um lado, a escolarização, por outro lado, o conflito entre o Estado e a Igreja pelo controlo do sistema educativo e, finalmente, a questão da chamada qualidade do ensino. Após examinar o processo que conduz à escolarização completa até aos dezasseis anos de idade, analisamos as circunstâncias em que a luta entre a educação pública e privada tem lugar, as posições que os principais grupos políticos e sociais mantiveram a este respeito, bem como o pacto implícito que resolveu provisoriamente o confronto e moldou a estrutura actual da educação em Espanha. No que diz respeito à melhoria da qualidade, são analisadas as duas principais estratégias desenvolvidas durante estes anos, a que chamamos reforma pedagógica – ligada ao modelo da escola global – e a que identificamos como gestão de empresas escolares, relacionada com a hegemonia do pensamento conservador e a globalização da política educacional.