v. 29 n. January - July (2021)

• Do monólogo ao diálogo do conhecimento? Uma reflexão epistemológica e pedagógica sobre a incorporação dos saberes indígenas tradicionais na educação intercultural básica no México

  Carlo Rosa

  102

  • PDF (Español)

• Planejamento da educação básica na Espanha 1978-2016: Conceitos, leis e modelos

  Donaldo Bello de Souza

  101

  • PDF

• Descentralização, qualidade do professor e educação de alunos de inglês: As agências estaduais de educação preparam efetivamente os professores de Els?

  Christine Montecillo Leider, Michaela Colombo, Erin Nerlino

  100

  • PDF (English)

• A bolsa faz diferença? Uma análise do desempenho acadêmico de alunos bolsistas de cursos de graduação da área de negócios

  Vitor Hideo Nasu, Maiara Sasso

  99

  • PDF

• Legitimação do privilégio nas escolas da elite chilena: Da responsabilidade social ao discurso do mérito

  Tomas Ilabaca Turri

  98

  • PDF (Español)

• O efeito de longo prazo da competição no desempenho nas escolas públicas: Evidências do Indiana Choice Scholarship Program

  Yusuf Canbolat

  97

  • PDF (English)

• Oficializando: A institucionalização da hegemonia do inglês nos Estados Unidos

  David G. Nieto

  96

  • PDF (English)

• Desenvolvimento sustentável e as instituições de ensino superior: Um desafio a cumprir

  Raquel Fleig, Iramar Baptistella do Nascimento, Mario Sergio Michaliszyn

  95

  • PDF

• Obstáculos à sustentabilidade curricular na universidade espanhola

  Leire Guerenabarrena-Cortazar, Jon Olaskoaga-Larrauri, Ernesto Cilleruelo-Carrasco

  94

  • PDF (Español)

• Referências locais de qualidade educacional: Estudo comparado das trajetórias de Sobral/CE e Oeiras/PI

  João César da Fonseca Neto, Geraldina Vicente Sol, Renato de Oliveira Brito

  93

  • PDF

• Políticas educativas e formação de género no mestrado em educação infantil, de universidades espanholas

  Encarna Bas-Peña, Victoria Pérez-de-Guzman, Sara Celorrio Moreno

  92

  • PDF (Español)

• Como a rotação de professores nas escolas secundárias japonesas afeta o agrupamento da qualidade dos professores: Comparando a distribuição de professores nos setores de educação pública e privada

  Ryan Seebruck

  91

  • PDF (English)

• Compreendendo a política educacional democrática em uma forma queer: Em direção a uma estrutura democrática queer

  Bethy Leonardi, Michele S. Moses

  90

  • PDF (English)

• A miragem da conciliação: Dificuldades e estratégias para a organização do quotidiano das famílias com crianças no ensino básico na Galiza

  Laura Varela Crespo, Rita Gradaílle Pernas

  89

  • PDF (Español)

• Políticas públicas educacionais durante a pandemia: Estudo comparativo do México e Equador

  Angel Torres-Toukoumidis, Sonia Esther González-Moreno, Fernando Pesántez-Avilés, Juan Cárdenas-Tapia, Herik Germán Valles-Baca

  88

  • PDF (Español)

• Os percursos escolares das crianças e jovens em acolhimento residencial na escola pública portuguesa

  Daniela Ferreira, Ariana Cosme

  87

  • PDF

• Eventos de portas abertas: A apresentação pública das escolas em sociedade

  Rafael Feito Alonso, Javier Rujas Martínez-Novillo, Alberto Sánchez Rojo

  86

  • PDF (Español)

• Os cursos online oferecem um valor educacional igual ao do ensino presencial em sala de aula? Evidência de dados de pesquisa dos EUA usando regressão de quantis

  Manini Ojha, Mohammad Arshad Rahman

  85

  • PDF (English)

• A trama da mudança curricular nas universidades: Uma reconstrução da Biologia e da Física do Uruguai no final do século XX

  Carolina Cabrera Di Piramo, Silvina Cordero Protto

  84

  • PDF (Español)

• A docência como profissão: O portfólio como dispositivo e política de formação docente no estágio supervisionado em educação física

  Regina Zanella Penteado, Samuel Souza Neto

  83

  • PDF

• Reformulando o discurso político: Uma análise comparativa da preparação de professores para a educação rural e remota na Austrália, África do Sul e México

  Susan Ledger, Alfred Masinire, Miguel Angel Díaz Delgado, Madeline Burgess

  82

  • PDF (English)

• Ciência, poder e regimes da verdade em textos acadêmicos sobre o acesso à profissão docente

  Héctor Monarca

  81

  • PDF (Español)

• A política de contratação de professores temporários na rede municipal de ensino de Cametá (Pará, Brasil, 2013-2020)

  Ariel Feldman, Daihana Maria dos Santos Costa

  80

  • PDF
  • English translation (English)

• O valor das respostas dos alunos em fóruns abertos: Uma análise natural das descrições de professores que foram mal avaliados

  Carlos Valcarcel, Jeffrey Holmes, David C. Berliner, Mari Koerner

  79

  • PDF (English)

• O “momento de transição” na educação chilena: A Comisión Nacional para la Modernización de la Educación (1994-1995)

  Sebastián Neut Aguayo

  78

  • PDF (Español)

• Transtorno do Espectro Autista: Proposições das políticas públicas às práticas baseadas em evidências

  Débora Nunes, Carlo Schmidt, Francisco de Paula Nunes Sobrinho

  77

  • PDF
  • English translation (English)

• Abandono de professores: Capital humano e condições de emprego - São importantes?

  Rinat Arviv Elyashiv, Yael Navon

  76

  • PDF (English)

• De quem é a lua? Um pouco da história da disputa pela Dança nas escolas brasileiras nos últimos 20 anos

  Silvia Camara Soter da Silveira, Monique Andries Nogueira

  65

  • PDF

• Vontade política a favor da educação inclusiva e equitativa: Princípios e desenvolvimento analisando seu significado

  Leire Darretxe Urrutxi, María Alvarez Rementería, Israel Alonso Saez, Nekane Beloki Arizti

  64

  • PDF (Español)

• Inovação para quê? Explorando a paisagem dinâmica de caminhos para a preparação de professores no Texas

  Andrene J. Castro, Wesley L. Edwards

  63

  • PDF (English)

• Gestores escolares como gerentes de nível de rua: Tipologia de diretores em escolas municipais brasileiras

  Catarina Ianni Segatto, Marina Katurchi Exner, Fernando Luis Abrucio

  62

  • PDF

• A política educativa da democracia em Espanha (1978-2019): Escolaridade, conflito Igreja-Estado e qualidade da educação

  F. Javier Merchán Iglesias

  61

  • PDF (Español)

• Redes sociais e coerência de políticas: Common Core e redes de aconselhamento para avaliação de professores de administradores

  Elizabeth Leisy Stosich, Thomas Hatch, Kathryn Hill, Rachel Roegman, David Allen

  60

  • PDF (English)

• Preditores do sucesso nas políticas de organização didático-pedagógica do ensino superior: Meta-avaliação dos relatórios das comissões

  Cleber Augusto Pereira, Joaquim Filipe Ferraz Esteves Araújo, Maria de Lourdes Machado-Taylor

  59

  • PDF

• Pesquisa colaborativa no doutorado: Benefícios e desafios de um estudo de caso

  Irene López Secanell, Georgina Llobet Bernaus, Quim Bonastra Tolós, Glòria Jové Monclús

  58

  • PDF (Español)

• Taxonomia de práticas avaliativas na Universidade de Puerto Rico-Bayamón, 1995-96 até 2015-2016

  Horacio Matos-Diaz

  57

  • PDF (English)

• Percepções da qualidade da sala de aula e bem-estar entre professoras negras de crianças pequenas

  Erica B. Edwards, Nicole Patton Terry, Gary Bingham, Jeremy L. Singer

  56

  • PDF (English)

• Desafios de professores da educação básica técnica e tecnológica no Brasil

  Celia Tanajura Machado, Liliana Soares Ferreira, Taise Tadielo Cezar

  55

  • PDF

• As universidades são socialmente responsáveis?

  Maria Belén Arias Valle, Jasmina Berbegal-Mirabent, Frederic Marimon-Viadiu

  54

  • PDF (Español)

• E se chamarmos cada pequena diferença de voz? Inclusão em xeque: Trajetórias empíricas da voz a partir do modelo social da deficiência

  Kyuttzza Gómez-Guinart, Marta Infante Jaras

  53

  • PDF (Español)

• Desvendando a brancura como discurso: Uma análise crítica do discurso do debate sobre o custo da escola para estudantes indocumentados no Texas

  Nicholas Tapia-Fuselier, Veronica A. Jones, Clifford P. Harbour

  52

  • PDF (English)

• Transição para o ensino médio: Gestão de política de correção de fluxo e trajetórias escolares

  Maria de Fatima Magalhaes de Lima, Cynthia Paes de Carvalho

  51

  • PDF
  • Translation (English)
  • Traducción (Español)

• O perfil discente do mestrado profissional em administração pública em rede nacional no Brasil: Uma análise das expectativas e motivos

  Dênis Ester Lamas, Vânia Aparecida Rezende, Fabrício Molica de Mendonça

  50

  • PDF

• Incidência da segregação escolar por nível socioeconômico no desempenho acadêmico. Um estudo do Peru

  F. Javier Murillo, Sandra Carrillo

  49

  • PDF (Español)

• Integração racial através da imersão bidirecional: Um estudo de caso

  Elizabeth M. Uzzell, Jennifer B. Ayscue

  48

  • PDF (English)

• Melhores práticas e performance de escolas municipais do ensino fundamental no Ceará: Análise da eficiência na gestão escolar

  Felipe Furlan Soriano, Alexandre Pereira Salgado Junior, Juliana Chiaretti Novi, Diogo Furlan Soriano, Perla Calil Pongeluppe Wadhy Rebehy

  47

  • PDF

• Situação e problemas da pesquisa qualitativa em Educação: Divulgação, pesquisa e acesso de docentes universitários

  Manuel Fernández-Navas, Noelia Alcaraz-Salarirche, Laura Pérez-Granados

  46

  • PDF (Español)

• Atitudes dos professors em relação ao ensino baseado na tecnologia em matemática de desenvolvimento

  Jenna W. Kramer, Stephany Cuevas, Angela Boatman

  45

  • PDF (English)

• Os fundos de educação compensatória do Texas vão para os alunos pretendidos?

  Laurence A. Toenjes

  36

  • PDF (English)

• Variedades do capitalismo académico: Um quadro conceptual de análise

  Jose Joaquin Brunner, Julio Labraña, Emilio Rodríguez-Ponce, Francisco Ganga

  35

  • PDF (Español)

• Escolas privadas com subsídios públicos em países em desenvolvimento: Lições da Colômbia

  Claudia Diaz Rios, Nathalia Urbano Canal

  34

  • PDF (English)

• Políticas educacionais e ditadura civil-militar no Chile (1973-1990): O processo de transformação neoliberal e autoritária dos espaços de formação e de trabalho do corpo docente

  Felipe Zurita

  33

  • PDF (Español)

• As TIC na concepção de políticas educacionais. O caso do México

  María Cristina López de la Madrid, Katiuzka Flores Guerrero, Cecilia Tejeda Mercado

  32

  • PDF (Español)

• “Botas no terreno”: A dinâmica autoridade-poder dos centros de serviços regionais na era dos padrões

  Katie Pak, Jillian McLaughlin, Erica Saldivar Garcia, Laura M. Desimone

  31

  • PDF (English)

• Migração e educação: Um estudo sobre a invizibilização do migrante nas políticas educacionais brasileiras e distrital

  Rodrigo Matos-de-Souza, Twila Lazarini, José González-Monteagudo, Jose María Barroso-Tristán

  24

  • PDF

• Uma perspectiva histórica sobre os usos e significados do conceito de qualidade nas políticas escolares chilenas

  Carmelo Galioto, Rodrigo Henríquez Vásquez

  23

  • PDF (Español)

• A autonomia escolar ao serviço do sucesso escolar para todos

  Noelia Ceballos López, Ángela Saiz Linares

  22

  • PDF (Español)

• Como o Teach For America envolve seus ex-alunos politicamente? Um estudo de caso em Detroit

  Jeremy Singer, T. Jameson Brewer

  21

  • PDF (English)

• Tendências discursivas sobre aprendizagem no campo pedagógico contemporâneo brasileiro

  Maura Corcini Lopes, Deise Andreia Enzweiler

  20

  • PDF

• A política de formação de professores do ensino secundário: Mudanças, inércias, faltas e desafios. O caso da Escuela Normal Superior de México, 1983-2020

  Rosalina Romero Gonzaga

  19

  • PDF (Español)

• Programas profissionais de pós-graduação: História, objetivos e tendências

  Philippe Drumond Vilas Boas Tavares, Cezar Luiz De Mari, Lucídio Bianchetti

  18

  • PDF

• Em nome da integralidade e do bom viver: Genealogia dos departamentos de aconselhamento estudantil no Equador

  Diego Palacios Díaz, Felipe Hidalgo Kawada

  17

  • PDF (Español)
  • English translation (English)

• Populismo da educação? Uma análise do discurso da política educacional de Betsy DeVos

  Michael Ian Cohen

  16

  • PDF (English)

• Ensinando com atitude: Quão efetiva tem sido a formação cidadã no Chile?

  Rodolfo Disi Pavlic, Roberto Mardones

  15

  • PDF (Español)

• Competências genéricas auto referidas por universitários brasileiros

  Priscila Larangeira Carvalho, Fernanda Ribeiro de Araújo, Rodolfo Eduardo Scachetti, María Jesús Freire Seoane, Nancy Ramacciotti de Oliveira-Monteiro

  14

  • PDF

• “A escola que estou procurando, a escola que ofereço”: Conteúdos e racionalidades da oferta educacional do mercado escolar chileno

  Cristian José Oyarzún Maldonado

  13

  • PDF (Español)

• Como professores universitários mobilizam conhecimento em educação: Competindo pelo acesso à mídia no estado de New York

  Gary Anderson, Nakia M. Gray-Nicolas, Madison Payton

  12

  • PDF (English)

• Uma moeda, duas faces: Representações sociais da liberdade de cátedra no ensino superior do Brasil

  Bruno Eduardo Slongo Garcia, Pedro Chapaval Pimentel, Jane Mendes Ferreira

  11

  • PDF

• Admissão e seleção acadêmica no ensino médio no México

  Jimena Hernández-Fernández

  10

  • PDF (Español)

• A contribuição da universidade para melhorar o trabalho acadêmico dos professores de pós-graduação

  Ana Hirsch Adler

  9

  • PDF (Español)

• Cascatas de reforma: O papel da recontextualização na ampliação

  Tali Aderet-German, Adam Lefstein

  8

  • PDF (English)

• Curricularização das relações étnico-raciais em uma faculdade de odontologia

  Fabricio de Medeiros Melo, Jorge Luís de Souza Riscado

  7

  • PDF

• Incidência de factores pessoais e contextuais na utilização de recursos tecnológicos por estudantes na América Latina

  Sara Cebrián-Cifuentes, Gonzalo Almerich, Jesús Suárez-Rodríguez, Francesc Pedró

  6

  • PDF (Español)

• Indo para a esquerda ou para a direita? Um estudo da lógica política da coalizão chilena de centro-esquerda Concertación em educação

  Alejandra Falabella

  5

  • PDF (English)

• Trajetórias escolares dos/as adolescentes em conflito com a lei: Revisão sistemática e integrativa

  Francisca Vieira Lima, Sonia Maria Chaves Haracemiv

  4

  • PDF

• Análise das políticas de cotas em universidades estaduais do estado do Paraná/Brasil, segundo o Ciclo de Políticas

  Andreliza Cristina de Souza, José Carlos Rothen

  3

  • PDF

• Bolsa de estudos sobre política crítica na educação: Uma visão geral

  Tebeje Molla

  2

  • PDF (English)

• O impacto do Programa Asignación Universal por Hijo nos resultados educacionais e nas tarefas dos estudantes na Argentina

  Monserrat Serio, Martina Herrera

  1

  • PDF (Español)

• Implementação de políticas como uma ferramenta para promover a equidade na faculdade comunitária

  Ángel de Jesus Gonzalez, Luz Burgos-López, Eric R. Felix, H. Kenny Nienhusser

  25

  • PDF (English)

• Os programas de “college promise” irão melhorar ou reduzir a equidade? Compreensão das condições contextuais que influenciam a implementação do programa

  Laura W. Perna, Jeremy Wright-Kim, Elaine W. Leigh

  26

  • PDF (English)

• Análise da capacidade de implementação e contextos para estratégias de diploma reclamando: Quais fatores levam à equidade?

  Jason Taylor, Paul Rubin, Sheena Kauppila, Leanne Davis

  27

  • PDF (English)

• Oportunidade para todos? Os impactos diferenciais do acordo abrangente de articulação revisado da North Carolina por raça / etnia

  Rachel E. Worsham, Melissa Whatley, Jonathan E. Loss

  28

  • PDF (English)

• A influência da implementação de políticas no Midwest: Como um programa SSTEM amplia a participação e melhora a identidade de engenharia para estudantes de faculdades comunitárias

  Sarah L. Rodriguez, Maria L. Espino, Brian D. Le, Kelly Cunningham

  29

  • PDF (English)

• Para Latinx, da Latinx: Liderança com consciência racial na implementação de políticas

  Eric R. Felix

  30

  • PDF (English)

Striving for Social Justice and Equity in Higher Education

• Introdução: Buscando justiça social e equidade no ensino superior

  Irina Okhremtchouk, Caroline Turner, Patrick Newell

  37

  • PDF (English)

• Diversidade racial e étnica no ensino superior: Resistência privilegiada dos brancos e implicações para a liderança

  Lidyvez Sawyer, Roberta Waite

  38

  • PDF (English)

• Liderando na encruzilhada: Entendendo como a identidade influencia a comunicação presidencial para presidentes negros de faculdades comunitárias

  Jon McNaughtan, Bryan K. Hotchkins

  39

  • PDF (English)

• “É uma mudança radical”: Compreender o papel que o clima racial e sociopolítico desempenha na mudança de papel da presidência da faculdade americana

  Tenisha Tevis

  40

  • PDF (English)

• Sobre diversidade, identidade e socialização: desigualdade de resultados educacionais

  Caroline Sotello Viernes Turner

  41

  • PDF (English)

• Examinando o continuum da liderança do estudante negro: Da comunidade à faculdade e além

  Bryan Hotchkins, Jon McNaughtan

  42

  • PDF (English)

• Mais do que aprender inglês? O impacto de frequentar o programa intensivo da universidade de inglês no realização acadêmico de estudantes internacionais

  Adam T. Clark, Dianna Lippincott, Jeongeun Kim

  43

  • PDF (English)

• Colaboração escolar, universitária e comunitária para promover a equidade por meio da competência cultural inclusiva

  Tammy Ellis-Robinson, Jessica Wayde Coles

  44

  • PDF (English)

Migrações Internacionais e o Direito à Educação: Desafios para o Enfrentamento de Desigualdades pelas Políticas dos Sist

• Migrações internacionais e o direito à educação: Desafios para o enfrentamento de desigualdades pelas políticas dos sistemas de ensino

  Ana Lorena Bruel, Isabelle Rigoni, Maïtena Armagnague

  66

  • PDF

• O desafio da inclusão social, além da escola: Tensões e deficiências nas políticas de integração de meninos e meninas migrantes na Espanha

  Paula Estalayo, Raquel Miño Puigcercós, Laura Malinverni, Pablo Rivera-Vargas

  67

  • PDF (Español)

• Migração de estudantes internacionais para Chile: Desafios da nova educação pública

  Jorge Alarcón-Leiva, Catalina Gotelli-Alvial

  68

  • PDF (Español)

• Implementação de políticas educacionais para migrantes: Um estudo de caso no cantão suíço de Genebra

  Barbara Fouquet-Chauprade, Julia Napoli

  69

  • PDF (English)

• Direito à educação linguística de alunos migrantes e refugiados: Reflexões sociopolíticas, sociolinguísticas e educativas em torno dos casos Brasileiro e Alemão

  Tatyana Friedrich, Sílvia Melo-Pfeifer, Bruna Ruano

  70

  • PDF

• Reacciones y abordajes de las políticas educativas frente a los flujos migratorios: Una revisión en clave comparada de los casos de Chile y Cataluña

  Gabriela Quezada, Pablo Rivera-Vargas, Carla Fardella

  71

  • PDF (Español)

• Um problema público impossível ou o paradoxo da resistência activista: A despolitização involuntária da escolarização dos imigrantes em França

  Thomas Douniès

  72

  • PDF (English)

• Narrativas familiares e institucionais sobre as barreiras de acesso aos centros para as famílias migrantes: Um estudo de caso na Espanha

  Carlos Lubián

  73

  • PDF (Español)

• Mitos e realidades sobre a inclusão de migrantes em escolas chilenas: A aprendizagem da escrita

  Denisse Gelber, Natalia Ávila Reyes, María Jesús Espinosa, Rosario Escribano, Javiera Figueroa Miralles, Carolina Castillo

  74

  • PDF (Español)

• Imigração e refúgio nos debates e políticas educativas globais: Uma aproximação aos discursos sobre as mobilidades e seus sujeitos

  Giovanna Modé Magalhães, Flavia Schilling

  75

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