Políticas públicas estatales y campo de la educación a distancia: Disputas y perspectivas en torno a la calidad

Resumen

Este texto analiza la relación entre las políticas públicas estatales y la formación del campo de la educación a distancia (DE) en Brasil, destacando las disputas y perspectivas en torno a su conceptualización y calidad. Se basa en investigaciones bibliográficas y documentales, así como en el examen de indicadores significativos de educación a distancia. Examina la base legal que se ha producido para la regulación del deporte y defiende la regulación y expansión de la educación superior de calidad académica y social, que incluya una DE pública, gratuita e inclusiva, basada en los mismos parámetros. Concluye que, además de la formación y consolidación de este nuevo campo, que cuenta con habitus, agentes y disputas específicas, actualmente existen choques en torno a su flexibilidad, (des) regulación, autorregulación competitiva, conceptualización y calidad académica y social, que han favorecido al sector mercantil privado.